三、细读课文，了解母亲

　　1、师：读了一遍课文，你是否知道课题为什么叫“看不见的爱”？

　　2、孩子看不见母亲的爱，但是我们从字里行间按能感觉到。

　　3、默读课文，划出描写母亲的神态、动作的语句。

　　4、交流。

　　出示。

　　那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。

　　5、还有哪一句句子也讲母亲在递识字？

　　他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

　　1）指导朗读：这里的“安详”和“轻轻”蕴涵着母亲对孩子的爱，因为孩子是“看不见”的，只有从母亲的“轻轻”的动作中感受到母亲的鼓励。

　　2）用“安详”造句。

　　3）面对一个盲童，作为母亲能够如此安详说明了什么？

　　4）母亲为什么慢了？文中哪里看出孩子累了（表示时间的词语）

　　5）母亲不停地递出石子，同时还递出了什么？

　　希望、鼓励、安慰……

　　6、他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”

　　为什么顿了一下，轻轻说？

　　7、“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

　　1）平静说明什么？

　　2）“关键是做了没有”什么意思？

　　不在乎孩子有没有打中，而是在乎孩子体会到努力就能成功，就能和其他孩子一样。

　　3）做：仅仅是打玻璃瓶吗？对这个盲童来说，还可能是什么事？

　　现在看到了这位母亲，你说说这是一种怎样的爱？

　　口头回答（ ）的爱