5.小组做练习，进一步巩固省写规律。

　　q-ǖ-（   ）   j-ǘ-（   ）  x-ǚ-（   ）   q-ǜ-（   ）

　　x-ǖ-（   ）   q-ǘ-（   ）   j-ǚ-（   ）   j- ǜ-（   ）

　　xù-（   ）-（   ）      （   ）-（   ）-jú

　　qǔ-（   ）-（   ）      （   ）-（   ）-xū

　　看着组合后的音节，联系生活组词造句，加深印象。

　　【设计意图】

　　探究新鲜事物是儿童的天性。教学要充分保护儿童的好奇心，让他们对学习，尤其是似曾相识的知识点保持良好的新鲜感。

　　三、看图拼音节 ，认生字。

　　1．看图说话：谁在干什么呢？

　　2．根据需要出示带拼音词语： dā jī  mù    xià qí

　　3．自由拼读、指名读、同桌互读、齐读。学生正确拼读后再出示汉字词语：搭积木  下棋

　　重点以这两个词语为例，指导读好动宾短语：搭-积木   下-棋

　　4．用特殊颜色标出生字：棋、鸡。这些生字你认识吗？你是用什么好办法记住它们的呢？（交流识字方法，适当拓展带有“其”的同音字和“鸟”字边的字）

　　5．扩词练习：谁能给这些生字宝宝找找朋友？教师适当板书。

　　6．谁能用上这些词语来说一句话？